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第一篇 育人篇3

第一章 育人理念3

第一节 教育的春天是慢慢等来的3

第二节 培养学生的健全人格是教育的首任7

第三节 育人从“爱校”“爱班”抓起10

第四节 思，然后知进退11

第二章 育人策略13

第一节 我的“故事会”13

第二节 巧设门槛，通向成功17

第三节 巧刮“南风”避“北风”25

第三章 育人案例30

第一节 师爱，无辙迹30

第二节 一篇“冰冷”的作文34

第三节 做一条小溪，一条安静的小溪39

第四节 其实你我都是一棵树42

第二篇 教学篇49

第一章 教学理念49

第一节 课堂理念49

第二节 备课理念60

第二章 课堂设计81

第一节 认识百万分之一81

第二节 不等式的解集85

第三节 反比例函数89

第四节 里程碑上的数93

第五节 不等式的基本性质95

第六节 扇形统计图98

第三章 课堂思悟102

第一节 反思课堂教学存在的几点问题102

第二节 数学教学应着眼于学生的思维发展——由执教“认识二元一次方程组”一节 观摩课谈起104

第三节 高屋建瓴，方能醍醐灌顶——感悟于“解直角三角形”的复习讲评117

第四节 异谈“线段和最小”123

第五节 授之以鱼、渔，不如授之以欲——由执教“应用一元一次方程3”的同课异构谈起129

第三篇 师生篇145

第一章 成长的印象145

第一节 自然而然就是一种状态145

第二节 人之所以能，是因为相信能148

第三节 孩子们的情感151

第二章 平凡的幸福162

第一节 迟到的礼物162

第二节 忆人·忆事167

第三章 共同的守望175

第一节 “双手”托起的太阳175

第二节 见证成长180

第三节 感激、欣慰与期望187

后记192

主要参考文献193