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第一章　绪论1

第一节　大学的职能1

第二节　教学管理的地位和作用5

第三节　建立具有中国特色的大学教学管理学9

第二章　大学教学管理的基本理论14

第一节　大学教育的基本特点14

第二节　大学教学管理的内涵21

第三章　教学管理的历史沿革36

第一节 中国古代大学的教学管理36

第二节　中国近现代高等学校的教学管理44

第三节　外国高等学校的教学管理演进52

第四章　教学计划管理57

第一节　教学计划的制订57

第二节　教学计划的结构62

第三节　教学计划执行过程的管理66

第四节　教学计划的几种模式比较69

第五章　学科专业建设管理75

第一节 中国大学学科专业设置的历史沿革75

第二节　专业设置管理改革79

第三节　重点学科的建设管理83

第四节　专业培养目标管理88

第六章　教师的教学管理97

第一节　教师在教学中的主导作用97

第二节　教师职务聘任与工作量制管理100

第三节　教学梯队建设管理107

第七章　教学环节的组织管理113

第一节　课堂教学环节的组织管理113

第二节　实践性教学环节的组织管理120

第三节　科学研究训练的组织管理128

第八章　教学质量管理133

第一节　树立全面的教育质量观133

第二节　影响教学质量的主要因素136

第三节　教学质量的控制140

第四节　教学质量评价145

第九章　研究生教育与学位管理156

第一节　研究生培养管理156

第二节　学位制的产生与发展164

第三节　中国的学位制度与管理169

第十章　教材建设管理174

第一节　教材建设管理在教学管理中的地位174

第二节　教材编写的组织和基本要求177

第三节　教材质量评估与优秀教材评奖182

第四节　教材的预订发行和管理队伍建设185

第十一章　教学管理制度190

第一节　学年制教学管理制度190

第二节　学分制教学管理制度194

第三节　教学管理制度改革中的新探索202

第十二章　教学管理行政组织210

第一节　教学管理的行政组织系统与功能210

第二节　教务行政管理217

第十三章　教学管理手段现代化和教学管理干部队伍建设229

第一节　教学管理手段现代化229

第二节　建设一支素质优良的高校教学管理干部队伍237

主要参考书目247