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学习篇1

小学阶段1

一、小学生学习发展的特点1

（一）学习动机的发展1

（二）学习态度的发展3

（三）学习能力的发展5

二、小学生常见的学习问题5

（一）缺乏良好的学习习惯5

学习习惯检查表7

隔代教育思量多——两种教育态度诱发两面性人格10

（二）缺乏学习积极性12

“亲子协议”背后的秘密——调动积极性有良方13

（三）注意力不集中15

注意力自测表16

（四）厌学症24

转学把孩子转迷糊了吗——学习环境变化应注意26

（五）学习困难27

（六）学业不良32

儿童学业不良调查表（一）32

儿童学业不良调查表（二）34

果真孩子不用功吗——都是学习困难惹的祸40

初中阶段41

一、初中生学习发展的特点41

（一）学习动机的发展42

（二）学习态度的发展44

（三）学习能力的发展44

二、初中生常见的学习问题45

（一）衔接变化不适应45

学校生活适应状况自测表46

“升学综合征”的迷茫——培养独立树自信51

她为什么怕老师提问——“挫折”心理的困扰52

（二）学习方法不当55

学习方法正误自测表56

（三）缺乏有效的学习技术与学习策略62

学习技术评价自测表63

（四）学习动力缺乏70

学习热情高低自测表71

（五）考试焦虑75

考试焦虑倾向自测表75

为什么考试总是会怯场——我被焦虑撞了一下腰83

（六）学习综合不适应88

缘何学习进不了状态——学习综合不适应的干预90

高中阶段92

一、高中生学习心理发展的特点92

（一）学习动机的发展92

（二）学习态度的发展93

（三）学习能力的发展93

二、高中生常见的学习问题94

（一）学习动机过强或过弱94

学习动机强弱自测表95

成也萧何败也何——动机过强反成“双刃剑”97

（二）偏科现象99

学习安排能力自测表100

我就是想改念理科——偏科原因细追寻103

（三）缺乏独立自主的学习态度104

学习环节安排能力自测表105

一位学优生的疑惑——独立学习的重要性108

（四）学习方法不当109

学习方法评价自测表110

女生进高中就不行了吗——学习方法有讲究114

（五）常见的由学习引起的心理行为问题115

家庭学习氛围自测表116

学习习惯自测表118

头脑中的战斗——厌学是怎样形成的120

交往篇122

小学阶段122

一、小学生交往发展的特点122

（一）同伴间的友谊122

（二）开始建立同伴团体124

（三）亲子关系始终较和谐126

（四）师生关系具有显著的年龄特征127

二、小学生常见的交往问题127

（一）社交恐怖症127

儿童社交焦虑自测表128

乖宝宝、小霸王“变脸记”——过分溺爱酿恶果130

（二）孤独症131

行为古怪藏隐患——当孤独症袭来时134

初中阶段136

一、初中生交往发展的特点136

（一）主要人际关系的特点136

（二）交友的类型138

（三）交往问题与交往偏差139

二、初中生常见的交往问题142

（一）亲子关系矛盾142

为什么女儿不和我说心里话——化解矛盾从彼此尊重开始146

（二）逆反心理与行为148

严管父母逆反女——松弛有度防逆反150

（三）社交困难152

走出内向的阴影——不要吝惜你的友谊154

（四）异性恐怖159

忧心的斜视少女——都是自卑在作怪162

高中阶段164

一、高中生交往心理发展的特点164

（一）交友的范围164

（二）交友的类型164

（三）交友的选择165

（四）交友的对象165

（五）交友的稳定性166

二、高中生人际交往中常见的问题166

（一）分不清友情与爱情166

迷失在“三角恋爱”中的少女——厘清情感，重回正轨168

（二）过分强调完美的友谊170

为什么我越来越孤独——走出追求完美的误区173

（三）分不清讲义气和坚持原则174

摆不正义气原则的教训——当好孩子的导航灯175

（四）与家长关系紧张177

明天谁来爱我——家庭不和殃及子女179

孩子给家长的21点提醒181

（五）缺少与不同人交往的知识技巧183

中学生人际交往能力自测表184

直性子的烦恼——交友先要学交谈187

交谈中的文明举止“十要”189

（六）迷恋网络世界，远离现实人际关系190

“网络成瘾症”诊断标准192

网瘾的控制和预防193

网恋虚幻知多少——点破虚幻，走出迷茫195

情绪情感篇198

小学阶段198

一、小学生情绪、情感发展的特点198

（一）富有外倾性198

（二）内容不断丰富、深刻199

（三）情绪的稳定性逐步增强199

二、小学生常见的情绪问题200

（一）儿童焦虑倾向200

噩梦频频有原因——关注儿童的心理困扰202

（二）儿童强迫倾向204

强迫倾向自测表205

过于细心也是病——注意强迫症的征兆208

（三）学校恐怖症209

为什么他不愿意去上学——学校恐怖症的危害213

（四）儿童恐怖症214

为什么她胆子这么小——恐怖图书危害儿童心理216

（五）神经质217

初中阶段219

一、初中生情绪发展的特点219

（一）情绪具有丰富性、深刻性219

（二）情绪具有两极性、不稳定性220

二、初中生常见的情绪问题221

（一）青春期焦虑心理221

我得了“神经病”吗——青春期焦虑症的危害223

（二）青春期嫉妒心理224

嫉妒心理自测表225

嫉妒心理惹人厌——不良情绪的危害230

（三）青春期抑郁心理231

自我隐蔽性自测表232

高中阶段234

一、高中生情感发展的特点234

（一）富有激情和热情235

（二）情感掩饰性的出现235

（三）情感自控能力的提高235

二、高中生常见的情绪问题236

（一）情绪不稳定236

情绪稳定性自测表236

调节和控制情绪的简单方法241

为什么他总是与人口角——防卫心理过强宜化解242

（二）心情忧郁、烦恼244

抑郁自评量表245

周期性情绪波动为哪般——消极自我暗示的改变248

（三）不安全感250

恐怖症缘何而来——孩子的不安全感来自你的言行252

（四）高考焦虑障碍253

中学生考试焦虑自测表254

挥之不去的考试紧张——父母心态是孩子的“行为场”258

性格篇261

小学阶段261

一、小学生性格发展的特点261

（一）不平衡性261

（二）性格发展的关键期262

（三）易受外在因素的影响263

二、小学生常见的性格问题264

（一）退缩行为264

（二）依赖行为266

（三）暴躁269

乖宝宝缘何回家成“暴君”——察觉孩子的情绪需求271

（四）任性272

（五）自卑274

“猪脑”的智力测验结果——开给自卑者的“心理处方”277

几种自信心自我训练法279

（六）多动症285

康纳量表285

多动症的临床诊断标准286

克服“多动症”的启示——多给孩子一点赏识289

（七）电视、电子游戏痴迷、成瘾291

初中阶段293

一、初中生性格与自我意识发展的特点293

（一）“成人感”的产生293

（二）关注自我形象、关注内心世界294

（三）自我评价能力有所增强294

二、初中生常见的性格问题295

（一）青春期孤独心理295

孤独倾向自测表296

文静少女心事几人知——当心抑郁的困扰299

（二）青春期攻击性人格障碍301

自控能力自测表302

浪子回头启示多——攻击性格的心理调理305

（三）猜疑心理306

优等生的“心病”——关注学优生的心理健康308

高中阶段309

一、高中生个性发展的特点309

（一）关心自己个性的发展309

（二）初步学会自我评价310

（三）自尊心迅速增强310

二、高中生常见的性格问题310

（一）不合群、孤僻311

自卑倾向自测表311

孤芳自赏遭冷落——平等是交友的起点316

“阳光女孩”异样的阳光——警惕“双重人格”317

（二）多疑性格318

忧郁倾向自测表319

心因性言语障碍的启示——心病还须心药医321

丑小鸭变天鹅记——家庭氛围的重要作用323

（三）自我中心倾向325

为什么同学都不和我配合——解开独生女自我中心的结327

（四）性格散漫328

闹钟也没用——散漫拖拉也是心理病330

性心理及其他问题篇333

初中阶段333

一、初中生性心理发展的特点333

（一）疏远异性期334

（二）向往年长异性期334

（三）接近异性的狂热期335

二、初中生常见性心理及其他问题335

（一）早恋335

为什么他怕自己会失礼——过强防卫心态的化解338

苦涩的青苹果——走出“早恋”歧途340

（二）性困扰341

控制不住的心瘾——摆脱手淫的心理调适347

（三）性无知348

（四）青春期综合征353

“青春期综合征”自测表355

高中阶段359

一、高中生性心理发展的特点359

（一）形成较强烈的性意识359

（二）表现出较强烈的情绪359

（三）初步形成性道德360

二、高中生常见的性心理问题360

（一）单恋（单相思）360

捅破那层窗纸之后——走过去前面是一片天362

（二）与性有关的各种烦恼363

当学校下了剪发令之后——矫正观念解心结365