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目录3

出版缘起3

序／祝振华3

序：愿口头传播学全面纳入学校课程中 余玉照自序第一章 欧美演讲学简介3

第一节 古希腊时期3

第二节 古罗马时期7

第三节 英美10

第二章 演讲理论的验证19

第一节 演讲与实验科学19

第二节 演讲与传播学原理21

第三章 演讲与人类的讯息处理33

第一节 感官接受刺激34

第二节 注意外来资料35

第三节 资料的组合37

第四节 讯息资料的解释39

第五节 记忆41

第四章 听众分析47

第一节 演讲场合与听众分析的功能50

第二节 演讲场合的分析52

第三节 听众资料的分析58

第五章 演讲题目的选择与修定67

第一节 如何选择演讲题目68

第二节 演讲主题精简的过程72

第六章 演讲的结构与组织Ⅰ：「导言」与「结论」79

第一节 演讲结构的传统观点79

第二节 演讲结构与组织的重要性81

第三节 演讲结构的三大基本要素之一：「导言」83

第四节 演讲结构的三大基本要素之二：「结论」93

第七章 演讲的结构与组织Ⅱ：「本体」101

第一节 演讲「本体」结构的四原则102

第二节 演讲「本体」组织的方法106

第八章 说明性的演讲113

第一节 日常生活与说明性的演讲113

第二节 说明性演讲的准备工作程序114

第三节 说明性演讲的种类与说明的方法115

第九章 说服性的演讲129

第一节 演讲者的「人格与声望」131

第二节 逻辑的推演134

第三节 感情的激发140

第一节 介绍性的演讲149

第十章 特殊场合的演讲149

第二节 致观迎辞151

第三节 颁奖致辞153

第四节 受奖致辞154

第十一章 演讲视听器材的运用159

第一节 语言传播行为的特征159

第二节 视听器材的功能160

第三节 演讲视听教材的种类162

第四节 视听器材的使用168

第十二章 演讲的恐惧175

第一节 认识演讲恐惧175

第二节 演讲恐惧产生的原因178

第三节 克服演讲恐惧的方法187

参考书目193