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引言1

第一章 绪论5

一、高等教育自主创新的内涵5

二、研究意义6

三、研究目标7

四、研究框架7

五、研究创新8

第二章 西部民族地区高等教育自主创新模式与机制研究的理论基础10

一、高等教育大众化模式的理论视角11

二、科学发展观——西部高等教育模式自主创新与机制研究的理论诉求15

第三章 西部民族地区高等教育发展现状及存在问题分析19

一、西部民族地区高等教育发展现状分析20

二、西部民族地区高等教育在自主创新过程中面临的问题与挑战54

第四章 西部民族地区高等教育自主创新模式的制度选择66

一、学校教育制度变迁的历史沿革66

二、西部地区高校制度类型分析69

三、西部高校制度变迁中存在的问题与批判76

四、西部地区高校管理模式选择89

第五章 西部民族地区高等教育发展运行机制构建112

一、大学独立法人制度的完善112

二、培育人性化管理的理念116

三、构建服务型行政组织体系119

四、培育大学的自由精神121

第六章 西部高等学校人力资本运行模式与机制分析125

一、西部高等学校人力资本产权特征分析及其人力资本运营模型构建125

二、西部高等学校人力资本运行机制构建129

三、西部高等学校人力资本运行的市场机制选择139

四、西部高等学校人力资本投入产出效率分析148

五、提高西部高等学校教师人力资源配置效率的政策措施162

第七章 西部高等学校核心竞争力研究167

一、西部民族地区高等学校核心竞争力分析167

二、大学核心竞争力评价指标体系构建184

三、贵州省大学核心竞争力的评价196

四、贵州省大学核心竞争力建设对策选择211

第八章 西部地区高等学校学生事务管理运行机制分析226

一、学生管理体系运行机制专业化构建概述226

二、学生管理体系管理内容专业化构建231

三、学生管理体系管理队伍专业化建设241

四、学生管理体系专业化工作运行的成本与效率分析255

第九章 西部高等学校校园亚文化运行机制分析268

一、校园亚文化概念界定268

二、大学校园亚文化的内容构成269

三、大学校园亚文化特征分析276

四、大学校园亚文化功能分析279

五、大学校园亚文化建设的路径选择282

六、大学校园亚文化建设的价值意义284

七、案例分析——贵州省三所高校校园亚文化建设过程文化诊断287

参考文献311