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绪论1

上编2

第一章 毛泽东的早期教育观2

第一节 早期教育观的建构2

第二节 早期对旧教育的批判14

第三节 早期探索新教育的实践及其进步倾向22

第四节 早期教育观的革命性转变的意义39

第二章 中国共产党创立初期和大革命时期毛泽东的教育思想49

第一节 历史条件49

第二节 党创立初期和大革命时期毛泽东的教育思想的主要内容55

第三节 中国共产党创始人的教育思想68

第四节 中国共产党创立初期和大革命时期毛泽东等的教育思想的历史意义82

第三章 土地革命战争时期毛泽东教育思想的形成93

第一节 历史条件93

第二节 土地革命战争时期毛泽东教育思想的主要内容104

第三节 中央文献和中央其他负责人的教育观点139

第四节 土地革命战争时期毛泽东教育思想形成的标志及其意义155

第四章 抗日战争时期毛泽东教育思想的成熟164

第一节 历史条件164

第二节 抗日战争时期毛泽东教育思想的主要内容183

第三节 抗日战争时期党中央关于教育工作的重要决策254

第四节 抗日战争时期毛泽东教育思想成熟的标志263

第五章 解放战争时期毛泽东教育思想的发展270

第一节 历史条件270

第二节 解放战争时期毛泽东教育思想的主要内容279

第三节 解放战争时期党中央关于文化教育工作的重要决策288

中编298

第六章 建国初期毛泽东教育思想的发展298

第一节 历史条件298

第二节 建国初期毛泽东教育思想的主要内容316

第三节 建国初期党和国家关于教育工作的重要决策341

第七章 社会主义建设时期的毛泽东教育思想359

第一节 历史条件359

第二节 社会主义建设时期毛泽东教育思想的主要内容374

第三节 社会主义建设时期党和国家的重大举措对教育的影响402

第四节 社会主义建设时期毛泽东教育思想的发展426

第八章 “文化大革命”时期毛泽东的“教育革命”构想447

第一节 毛泽东的社会理想447

第二节 毛泽东对政治形势的错误估计与错误理论456

第三节 从“文化大革命”的发动到结束464

第四节 毛泽东的“教育革命”构想及其实践471

第五节 毛泽东“教育革命”构想对毛泽东教育思想的误用和背离493

第九章 “四人帮”假借“教育革命”歪曲篡改毛泽东教育思想503

第一节 重大决策503

第二节 “教育革命”的大讨论520

第三节 开展对“封、资、修教育”的大批判541

第四节 第一次交锋557

第五节 第二次交锋569

第十章 毛泽东“教育革命”构想的失误与历史教训579

第一节 “教育革命”构想的失误580

第二节 “教育革命”的历史教训598

下编606

第十一章 邓小平对毛泽东教育思想本来面目的恢复606

第一节 历史条件606

第二节 邓小平对恢复毛泽东教育思想本来面目的主要论述614

第三节 党和政府对恢复毛泽东教育思想本来面目的重要措施645

第十二章 邓小平对毛泽东教育思想的创造性发展659

第一节 历史条件659

第二节 邓小平创造性地发展毛泽东教育思想的主要论述665

第十三章 邓小平教育理论的体现704

第一节 在教育思想变革中的体现705

第二节 在教育体制变革中的体现742

第三节 在成人与职业教育发展中的体现787

第十四章 邓小平教育理论的历史地位及其发展805

第一节 邓小平教育理论的历史贡献805

第二节 坚持邓小平教育理论，加强精神文明建设816

第十五章 江泽民教育论述与科教兴国841

第一节 实现了对教育认识的第三次重大飞跃841

第二节 推动了科教兴国共识的形成846

第三节 明确了教育要实现“两个重要转变”的任务852

第四节 提出了教育在知识创新中的历史使命856

第五节 确定了培养21世纪社会主义新人的奋斗目标862

第六节 开创了素质教育和终身教育新局面867

第十六章 深化改革，全面推进素质教育874

第一节 奏响全面推进素质教育主旋律874

第二节 推进素质教育的关键是创新879

第三节 全面推进素质教育的希望在教师885

参考文献899

后记906