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第一章 村镇教育资源及其服务模式1

第一节 村镇教育资源概述1

一、教育信息化发展2

二、村镇教育存在的问题4

第二节 村镇教育资源区域服务模式研究6

一、基于区域服务的运营模式6

二、基于区域服务的服务方式6

三、基于区域服务的资源组织方式7

第三节 分布式资源服务模式体系架构研究8

第四节 平台交互模式研究9

一、非实时的交互9

二、实时的交互10

第二章 村镇教育资源分类方法研究11

第一节 教育资源分类方法概述11

一、教育资源的类型11

二、教育资源分类相关标准12

三、村镇教育资源建设存在的问题13

第二节 村镇教育资源分类模型14

一、教育资源分类体系构建原则14

二、村镇教育资源分类模型15

三、村镇教育资源属性内涵17

第三节 村镇教育资源分类组织与编码22

一、教育资源组织概述22

二、村镇教育资源分类组织方法23

三、村镇教育资源分类编码方法24

第四节 村镇教育资源的数据字典29

一、数据字典的设计29

二、数据字典的开发与实现32

第五节 村镇教育资源分类模型及方法的应用34

一、村镇教育资源分类数据字典及应用34

二、村镇教育资源分类方法应用36

第三章 村镇教育资源的组织与管理39

第一节 教育资源组织与管理相关研究39

一、国外资源组织与管理研究现状39

二、国内资源组织与管理研究现状40

第二节 教育信息资源组织的相关理论基础41

一、信息资源的概念界定41

二、教育资源规范与标准43

第三节 村镇教育资源组织与管理服务模式45

一、信息资源组织设计原则45

二、村镇教育资源服务模式45

三、村镇教育资源组织策略47

第四节 村镇教育资源频道设计与开发50

一、资源频道简介50

二、资源频道设计50

三、资源频道实现54

第五节 村镇教育资源分布式管理系统56

一、村镇教育资源分布式管理系统架构56

二、村镇教育资源分布式管理系统应用57

第四章 村镇教育资源配置与优化方法60

第一节教育资源配置相关研究60

一、教育资源配置模式与方法研究现状60

二、教育信息资源配置的内涵62

三、教育信息资源配置的经济学理论63

四、数据包络分析的基础理论67

五、资源配置基本模式与方法70

第二节 教育资源配置模型及策略72

一、教育资源配置模型72

二、村镇教育资源配置策略74

第三节 村镇教育资源配置系统的分析与设计77

一、系统需求分析77

二、系统总体设计78

三、系统功能模块设计79

四、系统数据概念模型设计83

第四节 村镇教育资源配置系统的实现86

一、系统开发环境86

二、资源配置模块的实现87

三、查看方案模块的实现90

四、审核方案模块的实现90

第五章 村镇教育资源评价与监管系统研究92

第一节E-learning评价与监管相关研究92

第二节E-learning评价与监管的策略研究94

一、目标导向的评价策略94

二、管理导向的评价策略95

三、消费者导向的评价策略95

四、专家导向的评价策略95

第三节E-learning平台服务与资源质量评价量表97

一、E-learning评价指标设计原则97

二、E-learning平台服务质量评价量表98

三、E-learning平台资源质量评价量表99

第四节 评价与监管系统的设计101

一、需求分析101

二、总体设计102

三、功能模块设计103

四、概念模型设计106

第五节 评价与监管系统的实现108

一、系统开发环境介绍108

二、管理员评价与监管功能的实现108

三、教师评价与监管功能的实现112

四、学生评价与监管功能的实现115

第六节 评价与监管系统的应用116

第六章 村镇教育资源服务平台集成117

第一节 国内外网络教育服务平台研究现状117

一、国外网络教育服务平台现状117

二、国内网络教育服务平台研究现状118

三、存在问题与不足120

第二节 村镇教育资源服务平台体系架构121

一、村镇教育资源区域服务模式及系统架构121

二、平台服务与接口设计123

三、功能模块设计126

四、数据库的实体关系设计130

第三节 村镇教育资源服务集成平台实现132

一、平台开发环境132

二、用户、角色与权限的实现132

三、区域服务管理模块的实现135

四、平台交互的实现138

五、其他子系统的集成141

第七章 村镇教育资源远程服务及应用模式144

第一节 村镇教育资源服务应用模式144

一、集体备课模式144

二、网上课堂模式145

三、网上作业模式145

四、网上辅导学习146

五、数字图书馆模式146

第二节“研究性学习”应用实例147

一、活动准备147

二、开展活动152

三、学习评价153

第三节“教师主导”的教学应用实例154

一、教学准备154

二、开展教学156

三、布置作业158

四、教学评价159

第四节 村镇教育资源服务平台的应用拓展160

一、农村中小学课程资源应用模式构建160

二、面向村镇的教师培训服务模式构建161

三、城乡教师协同发展模式构建163

四、天地网结合的农村党员培训模式构建164

五、平台支持下的农技培训模式构建165

第八章 村镇教育资源服务平台应用实践167

第一节 湖北示范区调查与培训应用167

一、调查背景167

二、调研方案及过程168

三、调研信息分析168

四、示范区教师培训总结177

第二节 北京示范区调查及培训应用179

一、调查背景179

二、调研方案及过程179

三、调研信息分析179

四、北京示范区用户培训总结183

第三节 成果推广应用前景184

一、农民工技能培训184

二、党员培训服务184

三、社区文化服务184

四、职业技能培训185

五、农村基础教育185

参考文献186