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前言1

第一章 学校心理健康教育概述1

第一节 学校心理健康教育的工作重点1

第二节 学校心理健康教育的目标2

第三节 学校心理健康教育的内容3

第四节 学校心理健康教育的任务及作用6

第五节 学校心理健康教育的基本原则7

第六节 学校心理辅导教育的途径与方法12

第二章 学校心理辅导的基本理论17

第一节 人本主义学派理论17

第二节 行为主义学派理论23

第三节 精神分析学派理论27

第四节 理性—情绪学派理论32

第三章 行为问题学生常见的心理行为问题的特点及产生的原因34

第一节 学校行为问题学生的现状调查34

第二节 行为问题学生的心理健康问题及主要表现36

第三节 行为问题学生心理健康问题的主要成因分析38

第四节 矫治学生行为问题的对策43

第五节 行为问题学生的心理健康辅导策略44

第四章 行为问题学生的班集体文化建设48

第一节 班级文化的定义和功能48

第二节 行为问题学生学校班集体优化建设的艰巨性与可能性49

第三节 行为问题学生学校班级集体优化建设的可能性与现实性51

第四节 行为问题学生学校班集体建设的优化目标53

第五节 优化班级集体建设的策略55

第六节 班集体建设中的心理健康教育73

第五章 学校教师的心理保健与调适78

第一节 教师心理健康的基本要素78

第二节 影响教师心理健康的原因分析82

第三节 教师心理保健调适的原则与方法86

第四节 教师行为规范的建设90

第六章 心理行为问题学生的心理辅导案例97

第一节 学生心理辅导个案研究的方法97

第二节 多动行为问题学生的心理辅导案例100

第三节 情绪问题学生的心理辅导案例104

第四节 厌学问题学生的心理辅导案例111

第五节 学习自信心缺损学生的心理辅导案例117

第六节 离异家庭学生的心理辅导案例127

第七节 偏执型人格障碍学生的心理辅导案例136

第八节 学生早恋的心理辅导案例141

第九节 有反社会性人格倾向学生的心理辅导案例148

第十节 攻击性行为学生的心理辅导案例153

第十一节 抑郁症学生的心理辅导案例159

第十二节 偷盗行为问题学生的心理辅导案例167

第七章 学校心理健康教育参考课程175

第一节 心理辅导课程的设计原则及步骤175

第二节 学校心理辅导应注意的几个问题177

第三节 参考课程（一）：做一个快乐的人179

第四节 参考课程（二）：青春的快乐与烦恼184

第五节 参考课程（三）：人生百味190

第六节 参考课程（四）：让我们敞开心扉196

第七节 参考课程（五）：友情与爱情200

第八节 参考课程（六）：不下苦功何有乐204

第九节 参考课程（七）：如何掌握学习主动权208

第十节 参考课程（八）：如何面对压力216

第十一节 参考课程（九）：职业大舞台223

主要参考文献228