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序…………………………………………………………………上海市教育委员会副主 任瞿钧1

卷首语从创意设计走向教育现代化………………………………上海市教育学会会长 张民生1

创造，现代学校建设的生命………………上海市教育委员会基教处 余利惠 竺建伟 何幼华1

现代学校发展创意设计 上海市教育科学研究院 朱怡华 李伟涛 靖士明 吴玉琦1

从朴素的实践到有意识的设计从单个活动设计走向校本体系建设 上海市曹杨二中 王志刚8

建设学校的研究性文化提升教师工作的价值和品位——现代学校德育载体创意设计的探索和实践 上海市卢湾区七色花小学 江修文10

课程建设篇15

导读15

积极创造·实践体验·主动服务——CPS课程设计 上海中学17

主体性体验式综合社会实践——“南京生存训练”活动设计 上海市曹杨二中23

认识你自己——“生命线”团体活动设计 上海市复旦大学附中27

修身：自主与自由从这里起步——《修身》实践课程设计 华东师范大学一附中32

为学生打开社会生活的大书——生活经验课程设计 上海市晋元高级中学36

解构与重组——实践性、研究性学校课程设计 华东师范大学一附中42

让真、善、美永远成为学校美育的主旋律——美育节课程化设计 上海市宜川中学47

让社团不再单单是第二课堂——社团活动的课程化体系设计 上海市吴淞中学52

选择未来从今天开始——职业预备教育课程设计 上海市第六十中学55

整合影视信息开发课程资源——“历史教学影视信息网”项目设计 上海市虹口区海南中学60

知我家乡 爱我家乡——“乡土文化教育”活动设计 上海市奉贤区金汇学校64

课程属于学生——智障学生菜单式课程的设置与运行 上海市静安区南阳学校68

整合校内外资源增强学生国际理解能力——国际理解教育课程设计 上海市浦东新区福山路外国语小学72

追随孩子兴趣拓展学习空间——学校综合实践课程开发设计 上海市杨浦区打虎山路第一小学77

引入虚拟制造思想开辟创造教育新路径——小学虚拟创造教育推进设计 上海市闸北区和田路小学82

让数学变得直观——“数学DIY实验室”活动设计 上海市黄浦区北京东路小学87

以陶育德 以陶育人——“陶文化教育”活动设计 上海市闵行区新梅小学92

把学校空间优势变为学校资源优势——“华亭老街文化之旅”校本课程设计 上海市松江区实验小学97

认识世界百科提升学生素养——“学生‘八百工程’”校本课程设计 上海市浦东新区观澜小学104

以课程开发促进学校特色的形成——“气象万千”校本课程设计 上海市闸北区彭浦路第四小学109

点废成金动手创造——“五吧”环保特色活动设计 上海市普陀区金洲小学115

播绿色的种子育绿色的幼苗——海岛绿色课程设计 上海市崇明县实验幼儿园119

阅读：儿童的学习、生活、游戏——早期阅读课程设计 上海市浦东新区浦南幼儿园124

娃娃播新闻——大班幼儿自主“倾听·表达”活动设计 上海市卢湾区思南路幼儿园129

在互动中求发展——“互动式主题活动”设计 上海市长宁区实验幼儿园135

教育教学创新篇导读141

播撒绿色文明 育化绿色人格——“绿色文明教育活动”设计 上海市崇明县三烈中学142

营造健康课堂共享教学成果——“40分钟健康课堂管理”设计 上海市闵行中学147

营造英语学习环境培养新型农村学生——“英语环境营造法”设计 上海市金山中学151

英语教学与信息技术的合理整合——以IT为手段改革英语教学的设计 上海市普陀区长征中学157

走向数字化校园——打造数字化校园设计 上海市嘉定区苏民学校161

“全员体验制英语俱乐部”——学生校园英语活动设计 上海市普陀区兰田中学166

以机制创新为抓手 激活课堂教学改革——课堂教学改革设计 同济大学二附中170

开架：教学中的一种民主——“开架式教学”设计 上海市普陀区武宁路小学175

个性化课程实现路径的新探索——“契约学习”设计 上海市杨浦区平凉路第三小学178

学生自主活动篇导读187

从学生院士走向共和国院士——学生科学院、学生人文学院、学生艺体学院的设计 上海市进才中学189

给学生一个真实的世界——东方绿舟“仿真社会实践”活动 上海市育才中学195

许你我的生命一个美丽的诺言——“美丽生命”活动设计 上海市位育中学201

在实践中学会负责在活动中学会自主——“责任教育自主发展系列实践活动”设计 上海市洋泾中学206

大手牵小手团队带儿童——“‘大手牵小手’学生自主教育活动”设计 上海市奉贤区育秀实验学校211

营造民主育人氛围 创设自主发展空间——“学生论坛”活动设计 上海市嘉定区娄塘中学217

发挥小班条件优势促进学生个性发展——“学生个别学习指导方案”设计 上海市徐汇区樱花中学221

“星孩子的快乐家园”——儿童团集体建设设计 上海市静安区一师附小226

小公民S＆S行动计划“现代小公民，创新小能手”设计 上海市静安区第一中心小学231

“311问题墙活动”——小学五年级班级主题系列活动设计 上海市卢湾区七色花小学237

自动出创新——少先队“四级自动化”活动设计 上海市长宁区实验小学243

让学生真正成为课外活动的主人——“活动周伴我成长”系列活动设计 上海市徐汇区第一中心小学248

以学生天性激发学生创造性——“快乐的泥巴节”活动设计 上海市奉贤区实验小学253

打破单线条教育实现同心圆效应——“今天咱当家”主题德育活动设计 上海市闵行区蔷薇小学257

“规则”使运动更快乐——中班幼儿“欢乐运动大本营”活动设计 上海市卢湾区思南路幼儿园262

寻找适合孩子的教育——探索型主题活动开发与实施设计 上海市闸北区芷江中路幼儿园268

学校教育评价篇导读275

在评价中感受成功在反思中专业成长——发展性“生评教”活动设计 上海市卢湾高级中学277

记录我们成长的轨迹——“成长的轨迹”学生电子信息库设计 上海市松江二中281

记录你的闪光点——学生电子化档案制作设计 上海市育才中学286

合理运用现代教育技术注重学生成长过程评价——学生发展性诚信档案设计 华东师范大学附属东昌中学289

为学生的全面发展护航——“学生发展指导中心”设计 上海市育才中学293

评价：为学生的发展而构建——初中学分制管理与评价设计 上海市黄浦区尚文中学299

运用一个载体激活一门学科——写作档案袋教学设计 上海市徐汇区南洋模范初级中学306

“成长在线”记录成长每一步——网络化学生评价体系设计 上海市卢湾区中山学校312

记录真实信息促进学生探究与反思——档案袋评价在小学探究型课程中的应用 上海市普陀区新黄浦实验学校318

缘分的天空——小学生成长手册设计 上海市宝山区第一中心小学325

释放学生主动性尊重学生差异性——小学三年级“数学学习评价表”设计 上海市徐汇区向阳小学329

在评价中学会自主发展——让小学生亲近评价的活动设计 上海市黄浦区实验小学334

认识自己悦纳自己——“学生成长档案袋评价”设计 上海市徐汇区教科院实验小学338

学校管理与制度创新篇343

导读343

分与合的实践教学管理制度的创新——综合教研组的设置与运行 上海市北郊高级中学345

一体双翼的教研形式——校级教科研俱乐部的创设 复旦大学附属中学350

将教育质量保障体系延伸到课程管理之中——“学校课程”教学质量管理设计 华东师范大学二附中354

打破条线分割 形成工作合力——“教师合作小组”设计 上海市闵行区春中学校359

以班级发展为载体集约整合教育资源——班主任进教室办公的设计 上海市南汇区光明学校362

实施全面质量管理创新学校机构设置——学校质量管理机构的设置与运行设计 上海市虹口区北郊学校365

以教育科研促进师生自主发展与学校品牌建设——“新基础教育”基地学校建设方案 上海市浦东新区外高桥保税区实验小学368

一种民主取向的教师管理机制——“项目行运模式促进教师自我管理”设计 上海市宝山区宝林三小373

打破四堵墙重整学校教育资源——学校“五部三会”组织机构改革设计 上海市闸北区实验小学377

把握教研、科研的“和”与“合”——教科研室整合性调节机制的运行设计 上海市静安区南阳实验幼儿园382

项目：教师能力与才华施展之地——项目首席制度设计 上海市宝山区七色花幼儿园389

由管到导——支持性班级课程管理设计 上海市闸北区芷江中路幼儿园393

教师专业发展篇399

导读399

青年教师专业发展的“加油站”——“青蓝工作室”设计 上海市甘泉外国语中学401

轻松体验深层感悟真实成长——“教师心理成长工作坊”设计 上海市七宝中学407

教师是自己发展的主体——教师发展的自我设计和自我评价设计 上海市第三女子中学412

自培·互助·共享——科研学习共同体的构建活动设计 上海市闸北区恒丰中学420

校本教研的有效抓手——教师合作教研设计 上海市浦东新区进才中学北校424

以机制创新促进学校人力资源开发——构筑优质人力资源高地项目设计 上海市黄浦区蓬莱路第二小学427

研究自我群体互动——小学教师“自培计划的制定与交流”设计 上海市静安区万航渡路小学432

做回学生换位体验——“共同学习的原理与技巧”校本培训课程设计 上海市静安区市西小学437

在校长角色体验中促进青年教师成长——“当家校长”活动设计 上海市奉贤区青村小学442

网站，让教师更自律——以网站促进教师专业化成长设计 上海市浦东新区东方幼儿园446

抛弃“施舍温情”建立人本化机制——“菜单”式师资队伍建设模式设计 上海市闵行区华漕幼儿园454

教师社团建设——幼儿园教师专业化成长设计 上海市嘉定区实验幼儿园457

追求多元体验成功实现价值——幼儿园教师错位发展激励机制设计 上海市黄浦区瞿溪路幼儿园461

教师自主发展“四步骤”——幼儿园教师自主发展设计 上海市浦东新区浦南幼儿园465

叙事：研究儿童的新角度——以“叙事研究”为主要方式的园本教师培训课程设计 上海市儿童世界基金会普陀幼儿园469

学校文化建设篇475

导读475

请你推荐一堂课——“成功教学事例推荐活动”设计 上海市向明中学477

小头爸爸的道理——网络校园德育教育设计 上海市青浦高级中学482

创建绿色文化促进师生和谐发展——绿色视觉主题活动设计 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学488

将美育融入校园文化建设——“融合式美育广场活动”设计 上海市普陀区朝春中心小学494

幼儿园文化的传承与发展——自主式园本培训设计 上海市黄浦区瞿溪路幼儿园499

学校与家庭、社区互动篇505

导读505

磨炼育真情实践长才干——“见习居委主任”活动设计 上海市市西中学507

利用网上家庭教育平台 搭建家校沟通的新桥梁——远程家庭教育平台设计 上海市新中高级中学511

拥有一个支点共同托起孩子的明天——“家庭教育艺术分享会”设计 上海市长宁区建青实验学校514

陪读家长进课堂——中重度残障儿童开放式教育设计 上海市卢湾区辅读学校517

充分利用社会资源提高学生科学、人文素养——“极地探秘”科普活动设计 上海市普陀区金洲小学522

以评价机制创新促进幼儿园与社区的双向互动——幼儿园社会评议协调委员会的设置与运行设计 上海市卢湾区思南路幼儿园527

“虚拟社区幼儿园”——幼儿园网络平台构建设计 上海市奉贤区解放路幼儿园533

“爱之心”——分年龄段家园小报编制的设计 上海市青浦区新青浦幼儿园539

走出校门进家门 激励创新求发展——0～3岁乳婴儿登门教养指导模式设计 上海市普陀区实验幼儿园543

共育幼儿——“小主人家庭互动组”设计 上海市松江区人乐幼儿园549

获得家长主动支持是实施混龄教育的前奏——幼儿园家长工作“四步分段法”设计 上海市普陀区童的梦艺术幼儿园552

以玩具为媒介促进家园联动——小主人玩具俱乐部构建的设计 上海市宝山区行知实验幼儿园555

上海市首届现代学校发展创意设计优秀案例评选获奖名单560

后记568