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序&张庆1

查晓红和她的“成长日记”&于永正1

壹 开始，我和学生的“成长日记”之旅2

贰 写起来，让学生爱上“成长日记”14

低年级：绘画引趣，让学生愿意写17

1记录美丽是一种智慧22

2成长日记，语文课堂的继续25

3可以写写“照片日记”29

4还可以写“数学日记”31

5日记欣赏，魅力无限33

中年级：处处留心，让学生乐于写36

1教室里的红掌花37

2把学生的眼睛引向生活40

3不妨写写“系列日记”43

4课堂活起来，日记“亮”起来49

5放大生活情境，让文字“从心而生”53

6日记交流，其乐融融56

高年级：走向生活，让学生善于写60

1天上飘下“日记”来64

2错误也是“日记题材”66

3日记课上说“廉洁”69

4每日“出报”，演绎精彩71

5不妨写写“环保日记”75

6和学生一起写“诗歌日记”79

7多元评价，促进成长84

叁 读进去，让阅读润泽学生心灵90

1写好“阅读日记”92

2画出我心目中的“鲁西西”96

3父子情深，感天动地100

4学生心目中的“小王子”103

5读书节的奖品——“苞菜”106

6读一本书，和学生一起诗意成长109

7读后感还可以这样写114

肆 创意行动，让每个生命绽放精彩126

1凝聚集体智慧，编撰“H记丛书”127

2注重成果展示，编辑《中山文选》130

3“日记小明星”闪亮校园131

4家校合力，携手育人137

伍 研究，发现学生成长的秘密144

成长日记，让学生享受发现的喜悦144

1观察更有目的性144

2观察更准确147

3观察更持久150

4观察与思考相结合155

5在观察中体验158

成长日记，让学生张开联想和想象的翅膀161

1联想到自身感受161

2联想到生活经验162

3想象更加丰富163

4想象更加大胆165

成长日记，让学生抒写自由之精神167

1情感的自然流露167

2丰富的情感体验174

3生动的情感表达178

4言为心声方始真180

成长日记，促进学生精神的成长184

1自我意识的觉醒184

2见证学生的成长190

3提升自我教育能力194

陆 分享，我们心中的“成长日记”200

1感觉自己在成长——学生谈“成长日记”200

2和孩子一起成长——家长谈“成长日记”205

3做幸福的播种人——教师谈“成长日记”209

柒 “成长日记”，还在路上224

1“成长日记”，最好的兴趣老师225

2“成长日记”，最好的语文作业228

3“成长日记”，见证生命的成长230

【附】品美味，写美文——《我喜欢的一种美味》习作指导案例235

后记245