义务教育均衡发展与教育资源共享模式构建 以西北县域为例【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

义务教育均衡发展与教育资源共享模式构建 以西北县域为例PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 导论1

一、研究背景与意义1

二、文献综述5

（一）国外研究现状5

（二）国内研究现状10

（三）动态评述14

三、概念与理论基础15

（一）概念15

（二）理论基础32

四、研究设计39

（一）研究课题的性质及其组织实施39

（二）研究的主要内容40

（三）调查地点的选取41

（四）分析单位及抽样方案43

（五）问卷的发放及回收43

（六）资料的收集及分析44

第二章 义务教育均衡发展与教育资源共享的背景51

一、义务教育均衡发展的演进历程51

二、义务教育资源共享模式的背景53

第三章 义务教育资源共享模式的作用机制57

一、促进教育公平、扩大优质教育资源覆盖范围57

二、有利于提升教育资源的利用效率和教育效益58

三、义务教育资源共享是教育资源配置方式的一种创新59

第四章 县域义务教育资源共享评价指标设计61

一、指标设计原则61

二、指标设计过程62

三、指标体系构建62

第五章 西北县域义务教育资源共享程度评价及存在问题68

一、县域义务教育资源共享水平评测方法68

（一）变异系数68

（二）极值倍率68

（三）T检验69

（四）方差69

二、县域义务教育资源共享水平评价结果及存在问题70

（一）县域内学校间教育机会均等程度及问题分析70

（二）县域教育财力资源共享水平及问题分析86

（三）县域教育物力资源共享水平及问题分析88

（四）县域教育人力资源共享水平及问题分析89

第六章 县域义务教育资源共享存在问题的原因探究99

一、二元经济背景下的二元教育制度是教育资源共享存在问题的制度性根源99

二、农村义务教育财政管理体制是教育资源共享模式难以落实的体制性障碍103

三、义务教育资源共享的相关政策和稳定机制尚未建立，导致校际教育资源共享难以常态化109

第七章 基于GIS的县域义务教育资源共享模式构建114

一、教育资源共享模式的构建思路114

二、县域教育资源共享模式的构建路径117

（一）建立学校布局、道路网络、地形等GIS数据库117

（二）创建路网距离118

（三）上学可达性标准范围内的学校服务人口搜索118

（四）对于小学2千米和初中11.5千米以外的村庄，按照适龄儿童数量规划新的学校128

（五）构建基于GIS的教育人力、物力、财力资源共享模型155

第八章 县域义务教育资源共享模式构建的理念转变及制度保障178

一、坚持公平优先、效率兼顾、保障质量的教育理念，完善义务教育均衡发展制度，推进县域义务教育资源共享实施178

二、继续完善义务教育财政管理体制，为县域义务教育资源共享提供保障184

三、制定义务教育资源共享专项政策和制度，促使县域内人力、物力、财力资源共享常态化188

附录192

参考文献248