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导论1

一、主要问题1

二、研究的理论基础5

三、研究思路8

第一章 等级的雏形：1945年前的德国高等学校11

第一节 大学13

一、无等级差异的大学（1386～1810年）14

二、德国大学的发达与等级的形成（1810～1933年）19

三、德国大学的衰微及大学内部等级差异化缩小（1933～1945年）45

第二节 高等技术学校55

一、高等技术学校的前身：技术学校的出现55

二、高等技术学校的发展及其地位提升56

第三节 师范学院59

一、师范教育的出现：师徒制教育形式59

二、师范学校60

三、师范学院61

第二章 向下拉平的时期：两个德国时期（1949～1990年）的高校分层63

第一节 联邦德国高校的分层63

一、重建时期（1945～1965年）65

二、高等教育大众化时代（1965～1990年）70

三、联邦德国高校的分层特点81

第二节 民主德国高校的分层82

一、民主德国高等教育发展的四个阶段82

二、大学生的入学和毕业83

三、高校数量和结构的变化84

四、民主德国高校的分层特点88

第三章 浮出水面的金字塔：1990年以来的德国高校分层89

第一节 高等教育系统的扩大89

一、东部高等教育的改造和重建89

二、德国私立高校的发展94

第二节 大学排行榜的出现及金字塔层级的清晰和固化104

一、德意志研究联合会第三方经费排行榜105

二、高校发展中心研究排行榜111

三、洪堡基金会排行榜117

四、莱布尼茨奖排行榜119

五、应用科学大学排行榜121

第四章 向上的拉升：2005年以来“卓越计划”的实施124

第一节 卓越计划出台的背景和经过124

一、卓越计划出台的背景124

二、卓越计划的提出、争议和出台130

第二节 卓越计划的评选及中期评价135

一、卓越计划的评选135

二、卓越计划的两轮评选的结果139

三、卓越计划的中期评价139

四、卓越计划进入第三轮141

第三节 灯塔还是风车：“卓越计划”存在的问题142

一、经费的不足143

二、重科研、轻教学143

三、重理工、轻人文145

第四节 卓越计划与精英大学147

一、院校分层的强化147

二、从卓越大学到精英大学：大学招生的变化149

结语 德国高校分层的特征152

一、历史的作用：老大学与新大学153

二、政治的影响：东部大学与西部大学154

三、经济的力量：南方的大学156

四、与校外科研机构的结盟：科学中心地区的大学157

五、不平等的根据：博士学位授予权158

六、科研：声望的主要源泉160

七、站在边缘上的德国私立高校161

附录165

德国联邦与各州关于“卓越计划”的协议书165

“卓越计划”全部入选名单168

各国的精英教育机构172

参考文献178

致谢185