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第一编　思想政治教育遭遇时代变革3

第一章　网络媒介的困扰3

第一节 电子媒介与“旁观者”的生产3

第二节　“不对称性”的消失17

第三节 身体退隐的道德后果30

第二章　全球化的困扰46

第一节　超越群体的自私46

第二节　超越陌生人的伦理55

第三节　找回失落的人性76

第二编　思想政治教育的本质诉求91

第三章　思想政治教育的目的性分析91

第一节　人的发展与完善：人类活动的基本立足点93

第二节 塑造社会的人：思想政治教育的目的指向97

第三节 满足人的政治化需要：思想政治教育的动力之源105

第四节　提升人性，促进人的发展：思想政治教育目的性的本质表现109

第四章　思想政治教育与物质利益127

第一节 思想政治教育与物质利益的辩证关系127

第二节 正确处理各种利益之间的关系147

第三节 物质奖励与精神激励165

第五章　当代中国思想政治教育的困境177

第一节 强化与弱化：思想政治教育形式与实践之间的巨大落差178

第二节 工具或目的：思想政治教育的“非此即彼”185

第三节 中性化：思想政治教育的“流行标签”198

第四节　滞后：思想政治教育的学科现状209

第三编　新时期思想政治教育的构建217

第六章　新时期思想政治教育的原则217

第一节 思想政治教育原则概述217

第二节 思想政治教育的主要原则220

第七章　新时期思想政治教育的内容255

第一节　世界观教育256

第二节　人生观教育259

第三节　政治观教育265

第四节　道德观教育270

第五节 法制观教育277

第八章　新时期思想政治教育的方法281

第一节 国外思想政治教育方法探析281

第二节 不同国家思想政治教育实施方法分析294

第三节 我国思想政治教育一般方法301

第九章　实施生活化教育增强大学生思想政治教育实效性340

第一节　传统思想政治教育实效性欠缺的成因分析340

第二节 思想政治教育生活化的理论基础和现实基础345

第三节 思想政治教育生活化的构建354

第十章　新时期高校思想政治教育管理队伍的建设371

第一节 高校思想政治教育管理队伍建设研究的缘起372

第二节 我国高校思想政治教育管理队伍建设的现实视域376

第三节 新时期高校思想政治教育管理队伍建设的路径依赖395

第四节 全面提升高校思想政治教育管理队伍建设水平414

参考文献437

后记440