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第一编 外国古代教育史3

第一章 东方文明古国的教育3

第一节 巴比伦的教育4

第二节 古代埃及的教育6

第三节 古代印度的教育9

第四节 古代东方文明古国教育发展的特点14

第二章 古希腊与古罗马的教育17

第一节 古代希腊的教育17

第二节 古罗马教育34

第三章 西欧中世纪和拜占庭与阿拉伯的教育45

第一节 西欧中世纪早期（5～11世纪）的教育45

第二节 西欧中世纪晚期（11～14世纪）的教育53

第三节 拜占庭与阿拉伯的教育58

第二编 外国近代教育史75

第四章 文艺复兴与宗教改革时期的教育75

第一节 人文主义教育75

第二节 新教教育86

第五章 外国近代教育发展95

第一节 英国近代教育95

第二节 法国近代教育104

第三节 德国近代教育110

第四节 俄国近代教育115

第五节 美国近代教育118

第六节 日本近代教育125

第六章 外国近代教育思想（上）134

第一节 夸美纽斯的教育思想134

第二节 卢梭的教育思想149

第三节 裴斯泰洛齐的教育思想164

第七章 外国近代教育思想（下）175

第一节 赫尔巴特的教育思想175

第二节 福禄培尔的教育思想187

第三节 马克思和恩格斯的教育思想198

第三编 外国现代教育史217

第八章 新教育运动与进步主义教育运动217

第一节 新教育运动217

第二节 进步主义教育思潮232

第九章 外国现代教育发展246

第一节 英国教育的发展246

第二节 法国教育的发展253

第三节 德国教育的发展260

第四节 美国教育的发展263

第五节 日本教育的发展273

第六节 苏联教育的发展278

第十章 杜威的教育思想294

第一节 杜威及其教育思想的理论基础294

第二节 教育的本质300

第三节 教育的目的305

第四节 课程与教材308

第五节 思维与教学方法314

第六节 道德教育317

第七节 职业教育320

第八节 杜威教育思想的影响和评析324

第十一章 外国现代教育思潮329

第一节 改造主义教育思想330

第二节 要素主义教育思想333

第三节 永恒主义教育思想337

第四节 新托马斯主义教育思想341

第五节 存在主义教育思想345

第六节 新行为主义教育思想349

第七节 结构主义教育思想352

第八节 分析教育哲学思想354

第九节 终身教育思想358

第十节 人本主义教育思想360

参考文献365